今年，一系列改革试验区、实验校将加快建设。

从学生端来看，60.59%的学生受访者认为新规后玩游戏的时长减少，23.46%的学生受访者认为时长没有明显变化。未成年人为什么玩游戏？调查结果显示，身边同学在玩是首要原因，51.62%的受访家长以及40.9%的受访学生均认同该观点，占比最高。

55.52%的受访家长认为有一定作用，未成年人沉迷游戏问题得到缓解。新规施行后，未成年人的游戏时间已经大幅压缩。超6成学生受访者认为新规后玩游戏时长减少只差一点点。此前据媒体报道，2023年7月，第十三届全国政协委员、中国音像与数字出版协会理事长孙寿山曾在CDEC高峰论坛上表示，在主管部门和行业的共同努力下，未成年人网络游戏防沉迷工作已取得阶段性成果，数据显示，超过80%的家长认可现阶段防沉迷工作成效。陈先生建议，换个视角，把面对面换成肩并肩模式。

此次调查显示，即使去年个别产品未成年沉迷问题屡见报端，从行业整体看，830新规后未成年人假期游戏时间明显减少，消费意愿降低，潜移默化中对未成年人的娱乐休闲方式也带来了显著改变。北方小年（2月2日）晚上，10岁的多多拿着手机打游戏，激战正酣眼看就要胜利了，却因到了1小时的时限被游戏平台强制下线，多多无奈关掉手机，有些懊恼，但一旁的家长暗自欣喜。选择绘本时，家长过多关注文字上的描述，不了解孩子的心理，导致理解不了故事内容，不愿表达自己的想法。

三是精选绘本进行有效亲子阅读。孩子看不懂图中内容，从而不知道怎么去表达。让我们一起走进亲子阅读的世界，为孩子打开一扇通往智慧和快乐的大门。家长可以为孩子准备一间独立的书房或图书区域，创造安静不受干扰的读书空间，进行亲子共读，培养孩子的阅读兴趣。

二是通过有效提问促亲子阅读。小班孩子可以选择画面内容简单、画面鲜艳的绘本，便于孩子看懂。

亲子阅读中，家长不知道怎么引导孩子进行亲子互动。亲子阅读能够帮助孩子开启心灵成长之旅。到了中大班孩子有一定的阅读基础，绘本情节可以稍丰富，选择迷宫绘本或探险类的绘本如遇下雨等天气，户外自然观察环节将安排至温室或者动物标本馆。

如遇雾霾等极端天气情况，将根据上级要求暂停植物大课堂课程预约。认识3种早春开花植物、探寻芳香植物的秘密3月5日，北京市少年宫发布通知，2024年上半年植物大课堂开启预约，北京市中小学学生团体可预约入园。如，三月主题为春的萌芽，小学生们可以通过户外自然观察和动手体验相结合的方式进行探索，其中，一二年级学生可进行1小时的户外自然观察，认识3种早春开花植物，了解芽的观察方法，还可以动手体验，学种芽苗菜，了解种子发芽的过程和种子萌发的条件。该活动收费标准为每名学生50元。

活动时间周一至周五，活动时长2小时。记者了解到，植物大课堂以植物园四季植物资源和科普设施为依托，根据不同学段学生身心特点，制定阶梯式教学菜单，以户外自然观察与室内动手实践相结合，面向全市中小学开展自然教育实践主题课程。

初中生可探寻芳香植物的秘密，熟悉徒手切片的制作方法，利用显微镜对芳香植物进行细节观察，并通过绘图等方式对观察结果进行科学记录。学校可根据教学菜单内容，组织学生有针对性地参与。

北京市少年宫在通知中明确，活动面向北京市中小学学生团体进行电话预约，预约当日凭学校介绍信入园。为保证教学活动质量，授课班容量为30人，每班有一位专业教师授课，每次活动总数最好不超过300人如遇雾霾等极端天气情况，将根据上级要求暂停植物大课堂课程预约。活动时间周一至周五，活动时长2小时。如，三月主题为春的萌芽，小学生们可以通过户外自然观察和动手体验相结合的方式进行探索，其中，一二年级学生可进行1小时的户外自然观察，认识3种早春开花植物，了解芽的观察方法，还可以动手体验，学种芽苗菜，了解种子发芽的过程和种子萌发的条件。北京市少年宫在通知中明确，活动面向北京市中小学学生团体进行电话预约，预约当日凭学校介绍信入园。

为保证教学活动质量，授课班容量为30人，每班有一位专业教师授课，每次活动总数最好不超过300人。认识3种早春开花植物、探寻芳香植物的秘密3月5日，北京市少年宫发布通知，2024年上半年植物大课堂开启预约，北京市中小学学生团体可预约入园。

学校可根据教学菜单内容，组织学生有针对性地参与。该活动收费标准为每名学生50元。

如遇下雨等天气，户外自然观察环节将安排至温室或者动物标本馆。初中生可探寻芳香植物的秘密，熟悉徒手切片的制作方法，利用显微镜对芳香植物进行细节观察，并通过绘图等方式对观察结果进行科学记录。

记者了解到，植物大课堂以植物园四季植物资源和科普设施为依托，根据不同学段学生身心特点，制定阶梯式教学菜单，以户外自然观察与室内动手实践相结合，面向全市中小学开展自然教育实践主题课程周洪宇注意到，国务院总理李强在介绍今年政府工作任务时，将原来靠后位置的教育、科技、人才部分论述，提前到大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力之后，作为深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑来理解与对待。开展基础教育扩优提质行动，加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，改善农村寄宿制学校办学条件，持续深化双减，推动学前教育普惠发展，加强县域普通高中建设。对教育、科技、人才的重视达到新高度政府工作报告中提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。

全面贯彻党的教育方针，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线。周洪宇认为，政府工作报告对教育强国、科技强国、人才强国做了更加全面也更加具体的安排，这种情况也是过去少有的，体现出对教育、科技、人才基础支撑的重视和对待达到一个新的高度，这将给建设教育强国、科技强国、人才强国，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，带来更多的机遇，提供更多的保障。

政府工作报告提出，深入实施科教兴国战略，强化高质量发展的基础支撑。他认为，这进一步凸显了教育强国、科技强国、人才强国工作的重要地位与作用，反映出党中央、国务院对教育强国、科技强国、人才强国工作更加重视。

弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍。此外，政府工作报告对各级各类教育精准布局。

办好特殊教育、继续教育，引导规范民办教育发展，大力提高职业教育质量。例如，报告提出优化学科专业和资源布局，点出了高等教育发展的最大短板，即学科专业建设和经济社会发展不匹配，这也是毕业生就业率的困难原因之一。刘林表示，报告中提到的各级各类教育，包括了所有教育在内，体现了全面性，说明民办教育、职业教育等也是重要的发展方面，因为我国民办教育占全国教育体量的五分之一左右。记者注意到，在该段表述之下，用了加强高质量教育体系建设加快推动高水平科技自立自强全方位培养用好人才三个段落来对教育、科技、人才分别进行论述。

制定实施教育强国建设规划纲要。都强了才能真正建成教育强国，刘林表示，各级各类教育也包括在教育体系中处于相对弱势地位的教育，如特殊教育等，提振了信心。

教育强国建设中，关键引擎是高质量发展问题，报告中这句话的意义非常重大。今年《政府工作报告》中教育相关部分在内容安排上与往年相比有所变化。

落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设。此次政府工作报告也给出了高等教育发展的方向。

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